Известно товарищи что существуют общие закономерности социалистического строительства кто сказал
Что такое «доктрина Брежнева»? Когда и в связи с чем начала реализоваться?
Доктрина Брежнева (англ. Brezhnev Doctrine или Доктрина ограниченного суверенитета) — сформулированное западными политиками и общественными деятелями описание внешней политики СССР 60-80-х годов. Доктрина заключалась в том, что СССР мог вмешиваться во внутренние дела стран Центрально-Восточной Европы, которые входили в социалистический блок для того, чтобы обеспечивать стабильность политического курса, строившегося на базе реального социализма и направленного на тесное сотрудничество с СССР.
Понятие появилось после выступления Леонида Брежнева на пятом съезде Польской объединённой рабочей партии в 1968 году:
Хорошо известно, что Советский Союз немало сделал для реального укрепления суверенитета, самостоятельности социалистических стран. КПСС всегда выступала за то, чтобы каждая социалистическая страна определяла конкретные формы своего развития по пути социализма с учётом специфики своих национальных условий. Но известно, товарищи, что существуют и общие закономерности социалистического строительства, отступление от которых могло бы повести к отступлению от социализма как такового. И когда внутренние и внешние силы, враждебные социализму, пытаются повернуть развитие какой-либо социалистической страны в направлении реставрации капиталистических порядков, когда возникает угроза делу социализма в этой стране, угроза безопасности социалистического содружества в целом — это уже становится не только проблемой народа данной страны, но и общей проблемой, заботой всех социалистических стран.
Именно этот подход стал идеологическим обоснованием военного вмешательства войск стран Варшавского договора во главе с СССР в Чехословакию в августе 1968 года.
Фактическое окончание действию доктрины относят к встрече президента СССР М. С. Горбачева и президента США Дж. Буша на Мальте в декабре 1989 г.
что такое доктрина Брежнева?
Доктрина Брежнева (англ. Brezhnev Doctrine или Доктрина ограниченного суверенитета) — сформулированное западными политиками и общественными деятелями описание внешней политики СССР эпохи правления Брежнева [1]. Доктрина заключалась в том, что СССР мог вмешиваться во внутренние дела стран Варшавского договора для того, чтобы предотвратить выход страны из ОВД.
Понятие появилось после выступления Леонида Брежнева на пятом съезде Объединённой польской рабочей партии в 1968 году:
Хорошо известно, что Советский Союз немало сделал для реального укрепления суверенитета, самостоятельности социалистических стран. КПСС всегда выступала за то, чтобы каждая социалистическая страна определяла конкретные формы своего развития по пути социализма с учётом специфики своих национальных условий. Но известно, товарищи, что существуют и общие закономерности социалистического строительства, отступление от которых могло бы повести к отступлению от социализма как такового. И когда внутренние и внешние силы, враждебные социализму, пытаются повернуть развитие какой-либо социалистической страны в направлении реставрации капиталистических порядков, когда возникает угроза делу социализма в этой стране, угроза безопасности социалистического содружества в целом — это уже становится не только проблемой народа данной страны, но и общей проблемой, заботой всех социалистических стран.
Доктрина Брежнева (англ. Brezhnev Doctrine или Доктрина ограниченного суверенитета) — сформулированное западными политиками и общественными деятелями описание внешней политики СССР эпохи правления Брежнева Доктрина заключалась в том, что СССР мог вмешиваться во внутренние дела стран Варшавского договора для того, чтобы предотвратить выход страны из ОВД.
Понятие появилось после выступления Леонида Брежнева на пятом съезде Объединённой польской рабочей партии в 1968 году:
Именно этот подход стал идеологическим обоснованием военного вмешательства войск стран Варшавского договора во главе с СССР в Чехословакию в августе 1968 года.
Кто и в каком году произносил эту речь?
Ответ:
1711 — 19 ноября родился Михаил Васильевич Ломоносов.
1730 — 15 декабря отправился в Москву[16].
1731 — 15 января зачислен учеником в Славяно-греко-латинскую академию в Москве.
1731—1734 — учёба в Славяно-греко-латинской академии: 1731 — класс пиитики, 1732 — класс риторики, 1734 — класс философии.
1734—1735 — учёба в Киево-Могилянской академии[17]: на протяжении нескольких месяцев слушает философские лекции Иеронима Миткевича, а также лекции по математике и физике.
1735 — возвратился из Киева назад в Москву, в Славяно-греко-латинскую академию, заканчивать своё образование.
1735 — в ноябре отобран в числе 12 учеников[18] для определения в Академию наук.
1736 — 2 января вместе с 11 товарищами представлен в Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге отставным прапорщиком Василием Поповым, который и привёз их из Москвы.
1736 — 12 января зачислен студентом в Академический университет.
1736 — 4 октября для обучения горному делу и металлургии направлен в Германию.
1736—1739 — обучался в Марбургском университете.
1737 — с января слушает курс механики профессора Х. Вольфа и курс теоретической химии профессора Ю. Г. Дуйзинга.
1739 — в феврале женился гражданским браком на дочери квартирной хозяйки Елизавете-Христине Цильх[19][20].
1740 — 8 ноября родилась дочь; 9 ноября — крещена в церкви реформатской общины с именем Екатерина-Елизавета[20].
1739—1740 — под руководством И. Ф. Генкеля обучался горному делу.
1740 — 26 мая обвенчался в церкви реформатской общины Марбурга с Елизаветой-Христиной Цильх[21].
1740 — в конце мая, направляясь на родину, под Дюссельдорфом «показался пруссакам годною рыбою на их уду» и обманом «забрит» был в рекруты, но в октябре бежал, прибыл через Арнгейм и Утрехт в Амстердам, далее — в Гаагу и, только после возвращения вновь в Амстердам, оттуда отправился морем в Россию[22].
1741 — 8 июня вернулся в Санкт-Петербург.
1741 — 10 июня направлен к профессору ботаники и естественной истории И. Амману для изучения естествознания и приступил к составлению Каталога собраний минералов и окаменелостей Минерального кабинета Кунсткамеры.
1741 — 22 декабря в Марбурге у Ломоносова родился сын, названный при крещении Иваном[23].
1742 — 8 января определён адъюнктом физического класса Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге.
1745 — 25 июля назначен профессором химии[24], что соответствует статусу действительного члена Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге. Он стал первым русским академиком в области естествознания[25].
1746 — 20 июня впервые читает на русском языке публичные лекции по физике.
1748 — создал первую в России научно-исследовательскую и учебную химическую лабораторию.
1748—1757 — проводил в химической лаборатории работы по изготовлению цветных стёкол и красок, химическому анализу руд.
1749 — 21 февраля родилась дочь Елена.
1752—1753 — в химической лаборатории читал первый в истории курс лекций по физической химии.
1753 — основана стекольная фабрика в деревне Усть-Рудица.
1755 — при участии М. В. Ломоносова учреждён Московский университет, для которого он составил первоначальный проект.
1756 — отстаивает права низшего русского сословия на образование в Академической гимназии и Академическом университете.
1757 — 1 января назначен советником Канцелярии Императорской Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге. В том же году переехал с казённой академической квартиры в собственный дом на Мойке.
1757 — Синод потребовал приостановить научную деятельность Ломоносова, призвавшего «особливо не ругать наук в проповедях»[26]
1758 — становится руководителем Исторического собрания, Географического департамента, Академического университета и Академической гимназии.
1759 — занимается устройством Академической гимназии, и составлением устава для неё, и Академического университета, причём всеми силами отстаивая права низших сословий на образование.
1760 — 30 апреля Шведская королевская академия наук избрала М. В. Ломоносова своим почётным членом.[27]
1763 — 10 октября избран членом Академии трёх знатнейших художеств (за мозаичные работы).
1764 — 17 апреля избран почётным членом Академии наук Болонского института.
1765 — 4 апреля скончался от воспаления лёгких в собственном доме на реке Мойке.
1765 — 8 апреля похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры[28].
Презентация по истории на тему «Тематическое тестирование по теме Развитие СССР в период правления Л. И. Брежнева»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тематическое тестирование по теме «Развитие СССР в период правления Л. И. Брежнева» Содействовать закреплению знаний учащихся об основных направлениях внутренней и внешней политики Л. И. Брежнева, причинах и проявлениях кризиса в общественно-политическом и социально-экономическом развитии СССР. Содействовать формированию навыков работы с источниками, иллюстративным материалом; умению анализировать факты, события, давать им оценку, сравнивать обобщать, формулировать выводы, соотносить события и их характеристики. Содействовать формированию критического мышления, самостоятельности суждений.
На основании содержания плакатов «брежневской эпохи» назовите направления политики Л. И. Брежнева 1 2
На основании содержания плакатов «брежневской эпохи» назовите направления политики Л. И. Брежнева 1 2
Прочтите документ и ответьте на вопросы. Из выступления советского политического лидера: «Известно, товарищи, что существуют общие закономерности социалистического строительства, отступление от которых могло бы привести к отступлению от социализма как такового. И когда внутренние и внешние силы, враждебные социализму, пытаются повернуть развитие какой-либо социалистической страны в направлении реставрации капиталистических порядков, когда возникает угроза делу социализма в этой стране, угроза безопасности социалистическому сотрудничеству в целом,- это уже становится не только проблемой народа данной страны, но и общей проблемой, заботой всех социалистических стран. Понятное дело, такая акция как военная помощь братской стране для пресечения угрозы социалистическому строю – это мера чрезвычайная, вынужденная, она может быть вызвана лишь прямыми действиями врагов социализма внутри страны и за её пределами, действиями, создающими угрозу общим интересам лагеря социализма». Вопросы: 1. Кто произнёс эту речь? 2. Когда были сказаны эти слова?
Сравните внутриполитический курс Н. С. Хрущева и Л. И. Брежнева, данные внесите в таблицу. Критерии сравнения разработайте самостоятельно Критерии сравнения Н. С. Хрущев Л. И. Брежнев Общее Различия
По какому признаку объединены эти имена? 1.И.В.Курчатов, М. В. Келдыш, Ю. Б. Харитон, А. Д. Сахаров, И. Е. Тамм, Я. Б. Зельдович 2. Ю. В. Андропов, А. Н. Косыгин, Л. И. Брежнев, А. А. Громыко. Ответ: 1.—————————————————————— 2.——————————————————————
Расположите в хронологической последовательности следующие события 1) Карибский кризис; 2) Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки); 3) Принятие Конституции; 4) Реформа А. Н. Косыгина в сельском хозяйстве; 5) Ввод войск в Афганистан. 1 2 3 4 5
Выберите правильный ответ Основной идеей экономической реформы 1965 года было: 1.укрепление роли партийных организаций на предприятиях 2.усиление экономического стимулирования 3.расширение экономической помощи странам СЭВ 4.расширение государственного контроля за экономикой
Итогом экономической реформы А. Н. Косыгина стал(о): 1. Создание на селе фермерских хозяйств 2.Отказ от государственной монополии на внешнюю торговлю 3.Восстановление централизованного управления экономикой, отказ от территориальной системы 4.Резкое сокращение военно-промышленного комплекса Ответ:——————————————————-
Заполните пропуски в схеме «Формы движения диссидентов» Формы движения диссидентов