что такое наука и технология кратко

Наука, техника, технология

Нау́ка — особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и распространение объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, — прогнозировать. Те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.

Те́хника (др.-греч. τεχνικός от τέχνη — искусство, мастерство, умение) — это общее название различных приспособлений, механизмов и устройств, не существующих в природе и изготовляемых человеком для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества.

Технология — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт, эксплуатацию и/или утилизацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества в целом.

27.Дж.Локк о различных сферах, формах качества в работе «Опыт о человеческом разуме». Критика теории врожденных идей принципов.

Джон Локк (1632–1704) – английский философ, экономист, политический деятель. Дж. Локк родился в пуританской семье мелкого землевладельца. Окончил Вестминстерскую школу и колледж в Оксфорде, где затем преподавал; занимался экспериментальной химией, метеорологией и медициной. На взгляды Локка оказали влияние идеи Гассенди, Гоббса, Бойля, Ньютона. В 1668 г. избран в Лондонское королевское общество. Наряду с чисто научной работой, Локк был активно включен и в политическую практику, выступая советником графа Шефтсбери, бывшего крупным государственным деятелем Англии. Участвовал в работе правительственных учреждений. Несколько лет провел в эмиграции в Нидерландах. Будучи основоположником классического либерализма, Локк является наиболее изучаемым в XX в. на Западе теоретиком правовой и политической мысли. При этом Локк – философ по преимуществу политический. Главное его произведение в этой области, где он излагает также свои взгляды относительно права, – «Два трактата о гражданском правлении». Характерно, что даже основное философское произведение мыслителя «Опыт о человеческом разуме», посвященное проблемам теории познания, воспринималось современниками по большей части как теоретическое обоснование его политико-правовой системы. В центре политической доктрины Локка – принцип абсолютной ценности индивидуальных субъективных прав, где субъективное право предшествует объективному. Объективное, т.е. действующее, позитивное, право призвано гарантировать субъективные права личности – право на жизнь, свободу, имущество. Эти права даны человеку самим законом природы. Внимание английского мыслителя сосредоточено на отдельном человеке, личности, с ее реальными жизненными потребностями. Локк выступал как философ свободы. Свою задачу он видел в осуждении любого вида рабства, в отвечавшем духу эпохи определении прав и свобод человека и на этом пути – в выявлении самой сути политической власти и правовых отношений. Локк определяет естественное состояние людей как состояние полной свободы, в котором каждый, оставаясь в пределах законов природы, может делать все, что ему угодно. Состояние свободы отличается от состояния произвола тем, что люди не могут лишать себя жизни и приносить вред свободе жизни, здоровью и имуществу других людей. В таком естественном состоянии находятся по отношению друг к другу независимые монархи различных государств. Отсутствие при естественном состоянии той власти, которая должна разрешать споры людей, равно как и предоставление каждому права наказывать нарушителей закона, влекут за собой войны, для избежания которых люди соединяются в гражданское общество и государство. Однако проходит весьма длительное время, пока первые естественные общности, каковыми являются семья и родовые объединения, уступают место политическому обществу, или обществу гражданскому, как его вслед за Гоббсом называет Локк, выдвигая принцип подчинения индивида общественной власти. Но в отличие от Гоббса, который максимально сближал понятие государства и гражданского общества, Локк их тщательно различает. Именно гражданскому обществу личность передает часть своих прав и исконно присущих ей властных полномочий: «. когда какое-либо число людей так объединено в одно общество, что каждый из них отказывается от своей исполнительной власти, присущей ему по закону природы, и передает ее обществу, то тогда и только тогда существует политическое, или гражданское, общество. И это происходит, когда какое-либо число людей, находящихся в естественном состоянии, вступает в общество, чтобы оставить один народ, одно политическое тело под властью одного верховного правительства, или когда кто-либо присоединяется к ним и принимает в какое-либо существующее государство»[1]. Как видим, для Локка понятие гражданского общества и понятие правового государства глубоко связаны друг с другом. Однако личность в трактовке Локка может подчиняться требованиям гражданского общества и власти государства лишь при соблюдении ряда важнейших условий.

Прежде всего государство должно служить делу сохранения и благополучия гражданского общества. Власть государства не беспредельна, а ограничена общественным благом. Для выполнения государством своих функций Локк предлагает и обосновывает принцип разделения государственных властей на власть законодательную, исполнительную и судебную. Реализация и совершенствование этого принципа составляют одну из важнейших задач в деле строительства современного правового государства, обеспечивающего неотъемлемые права личности. Локк указывал на приоритетную роль законодательной власти: «Первым и основным положительным законом всех государствявляется установление законодательной власти». При этом свобода людей, находящихся под властью правительства, заключается в том, чтобы иметь постоянное правило для жизни, общее для каждого и установленное законодательной властью, созданной в нем. Государственная власть обязана опираться на законы и право, для чего она должна творить их, имея в виду незыблемые права, свободы каждой отдельной личности, но в то же время ориентируясь на общие цели политического сообщества. Все претензии на абсолютную власть и абсолютистское правление любого вида и любой формы противоречат сущности, правам и устремлениям свободного человека.

28.Н.Бердяев « Истоки и смысл русского коммунизма».

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

Источник

Наука и техника: философские проблемы техники, основные аспекты, особенности

С повсеместным развитием техники и науки философские знания все больше отходят на второй план. Однако не следует забывать о том, что именно философия является «матерью» всех наук. Благодаря ей можно проследить историю той или иной дисциплины, узнать ее предмет, место и тенденции развития. О философских проблемах техники и технических наук будет подробно рассказано в нашем материале.

Что такое наука?

Начать изучение философского направления следует с раскрытия понятие науки. Так принято называть особую сферу человеческой деятельности, целью которой считается формирование и теоретический сбор в систему объективных знаний о любого рода деятельности.

Философией науки и техники в современном обществе закрепляется постулат о том, что само по себе научное знание считается явлением многоликим. Выступает оно в разных качествах. Это всеобщий духовный продукт социального развития, своеобразная форма сознания общества, раскрывающая духовный потенциал материального производства. Наука есть орудие господства человека над природой. Так получилось вследствие того, что сам человек сумел накопить и обобщить опыт своих предков. Это стало и основной мировоззрения для многих.

Особенности науки

Классификация наук

Научная классификация являет собой процедуру раскрытия взаимной связи наук на базе ряда принципов. Системой закрепляется выражение этих принципов в виде особой связи, которой определяются:

Вам будет интересно: Григорович Дмитрий Павлович: биография, интересные факты

Выделяются также основные принципы классификации. Первая группа включает в себя объективный принцип, где связь наук выводится из цепочки самих исследовательских объектов, и субъективный принцип, когда в основу научной классификации включаются особенности субъекта, то есть ученого.

Есть также методологическая точка зрения, согласно которой классификации наук делятся на внешнюю, с расположением дисциплин в строго определенном порядке, и внутреннюю, когда все науки выводятся и получают свое развитие друг за другом.

Закономерности развития научных знаний

Следует выделить наиболее важные закономерности развития науки. Первый момент связан с тем, что развитие научного знания обусловлено потребностями социально-исторической практики. Это являет собой главную движущую силу, то есть источник развития науки.

В системе философских проблем техники и технических наук закрепляется вторая закономерность. Связана она с тем, что в своем развитии научное знание включает в себя относительную самостоятельность. Наука может ставить перед собой множество конкретных задач, однако решение их может быть реализовано лишь по достижении определенных уровней развития познавательного процесса. Происходит последовательный переход от явлений к сущности, от менее глубоких процессов к более глубоким.

Особенности развития науки

Третий момент связан с постепенным развитием науки при чередовании периодов относительного спокойного развития и бурной ломки теоретических научных основ, системы ее понятий и представления. Четвертая закономерность связана с тем, что происходит некая преемственность в эволюции методов, принципов и приемов, понятий и систем.

Происходит единый целенаправленный процесс со множеством сложных внутренних элементов. Существует и множество других закономерностей в системе философские проблемы техники. Наука и техника сами по себе считаются явлениями очень сложными. В связи с этим закономерностей здесь достаточно много.

Аксиологические и нравственные проблемы современного научного знания

Следует кратко изучить основные ценностные и моральные проблемы науки и техники. Философские проблемы техники тесно связаны с таким явлением, как этика. Это раздел в науковедении, который охватывает исследование моральных норм, регулирующих отношения между учеными. Исследованию подвержены и социально-этические проблемы, порождаемые усиливающимся взаимодействием общества и научного знания.

В научных работах и учебниках философские проблемы науки и техники закреплены достаточно четко. Помимо этики, здесь следует выделить понятие общечеловеческой морали и гуманизма. Все подобные явления характерны для каждой научной дисциплины как для специального общественного института. Сами нормы дают возможность ученым получать новые, оригинальные и проверенные результатов научной деятельности.

Важное место в системе социально-этических проблем, которые связаны с наукой и техникой, философскими проблемами техники, занимает дилемма о социальной ответственности каждого представителя науки. Особая ее актуальность объясняется превращением научного знания в прямую производительную силу.

Техника с философской точки зрения

Техника являет собой систему искусственно сформированных органов общественной деятельности, которые развиваются посредством опредмечивания в природном материале любых рабочих функций, знаний, опыта, познания и применения сил с закономерностями природы. Современная техника делится на следующие отрасли функционального характера:

Внутренняя логика совершенствования техники связана с человеком и природой. Определяющим фактором является логическое и историческое соотношение техники с функционирующими органами человека. Замена естественных производственных инструментов на искусственные, а также замена силы человека силами природы являет собой базовый закон самодвижения техники.

Закономерности совершенствования техники

История техники может быть поделена на три этапа. Здесь следует выделить, например, орудия ручного труда, то есть инструменты. Характеризуются они способом соединения техники и человека в технологическом процессе, при котором представитель общества представляет собой материальную базу технологического процесса, а орудия только усиливают и удлиняют его работающие органы. Сама работа носит при этом ручной характер.

Второй этап связан с машиной. Если кратко, философия науки и техники сводится к тому, что технический элемент является базой технологического процесса. Человек же только старается дополнять ее своими органами труда. Сам труд, соответственно, становится механизированным.

Отдельно следует выделить процесс автоматизации, предпосылки которого появились еще в античной культуре. Философия науки и техники предполагает, что автоматизация характеризуется свободным типом связи техники и человека. Переставая быть прямым элементом технологической цепи, человек приобретает условия для применения своих способностей в творчестве. Сама техника не ограничивается в своем совершенствовании физиологическими пределами организма.

Техническое задание и техника

Философские проблемы науки и техники включают также понятие технического знания. Данное явление следует считать обособленной отраслью знания, отличной от естествознания в силу того, что его объект, а именно техника, подвергается непрерывным изменениям. Оно определяет постоянную направленность технологического знания в будущее.

Распространение технических наук существенным образом усложнило всю сферу научного знания. Изначально они решали задачу о том, как практически применить естественнонаучные достижения. Подобного рода производственные задачи дали определение прикладному характеру технических наук. Техническая же теория выполнила роль связующего звена между естественной научной теорией и практикой инженерного характера.

Тем не менее следует помнить о том, что конструктивно-технологические расчеты часто идут впереди уровня развития естествознания попросту из-за того, что задачи техники как части материально-технической практики несколько опережают уровень развития естествознания. А потому техническая теория в системе философских проблем науки и техники (РПД) может и должна в дальнейшем задавать направление научных поискам. Далее следует обозначить основные особенности технического знания.

Специфика технического знания

Первые отголоски специфических особенностей технического знания стали появляться еще в философии науки и техники античной культуры. Кратко в этом разобраться поможет анализ специфики обозначенного явления. Вот что следует здесь выделить:

Таким образом, само понятие технического задания достаточно многогранно. Примеры этого явления можно отследить во все времена существования философии. Это философия науки и техники в Средние века, в Эпоху Возрождения и прочие периоды. Примеры некоторых работ Леонардо да Винчи вполне можно обозначить как технические задания.

Техническая теория и ее содержание

Содержание теории обуславливается следующими моментами:

В зависимости от характера решаемых задач образуется ряд технических объектов. Всем им следует дать подробную характеристику.

Классы технических теорий

Наконец, субтеория. Это особая знаниевая система, формирующая способы реализации теоретически решенной, технической задачи. Сюда относятся, в частности, технологические разработки.

Источник

Что собой представляет научно-технический процесс? Краткое описание

Содержание:

Научно-технический прогресс – это экономически, социально значимое явление. Оно основывается на качественном улучшении жизни общества во всех сферах. Говоря о том, что такое НТП, следует отметить, что в его основе лежит интеллектуальная деятельность. Данный процесс является ключевым в развитии человечества. Он стартовал тысячи лет назад, когда появилось первое орудие труда, первое изобретение, труд человека изменялся, стартовала автоматизация. Профессиональные научные работы в таких науках, как биология, химия, физика появились не раньше семнадцатого века. Что такое научно-технический прогресс – примеры:

Что такое научно-технический прогресс — прогресс науки и техники, пример

Что такое технический прогресс? Это совокупность процессов и достижений в различных сферах, таких как техника, энергетика, промышленность, производственный сектор, услуги и товары для населения. В его основе лежат научные исследования, тестирования, расчеты. Задача разработки инноваций – получить:

На сегодняшний день выделяется несколько этапов, входящих в научно-технический прогресс:

Что такое, по вашему мнению, технологический прогресс

Технологический прогресс – это бесконечный процесс, который предусматривает разработку, тестирование и внедрение инновационных решений в повседневную жизнь человечества. Активная разработка технологических новинок способствует развитию производственной организации. В основе – научные открытия, знания, достижения.

Эффективность экономики любой страны зависит от НТП. В последние годы развитые государства уделяют особое внимание единой научной и технической политике. Она включает в себя целенаправленные действия, способствующие комплексному продвижению научной и технической сферы, их взаимодействию. Изначально формируется теория, затем проводятся тесты новых решений, после чего их внедряют в экономическую или другую сферу. Различают два типа научного прогресса:

Научно-технический прогресс обладает определенными признаками:

Научно-технический прогресс и его последствия – примеры НТП

Последствия научно-технического прогресса двоякие. С одной стороны, человечество получило массу возможностей, с другой – меняется окружающая среда. Экология загрязняется, происходят необратимые процессы в природе, вымирают животные и растения. Технический прогресс – это обширное понятие разработки и внедрения инноваций во все сферы жизни людей. Он состоит из следующих этапов:

Источник

Связь технологий с наукой, техникой и производством

Урок 4. Технология 10-11 классы ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Связь технологий с наукой, техникой и производством»

Если рассматривать историю человечества с технологических позиций, то можно заметить, что существование человека на протяжении всей истории цивилизации всегда было связано с переработкой сырьевых ресурсов, материалов в различные готовые продукты, которые в той или иной мере должны были удовлетворить физические, духовные или интеллектуальные потребности человека.

Всё это множество преобразований позволило человеку создать особый искусственный мир, который совершенно отличался от естественной природной среды. Люди создали, так называемую, техносферу.

Техносфера – это искусственная оболочка Земли, которая воплощает человеческий труд, организованный научно-техническим разумом.

Сегодня можно с уверенностью говорить, что человечество всё дальше и глубже уходит в этот искусственный мир из естественной природной среды. Ведь высокий уровень технологии и техники создаёт хорошие условия для развития культуры и экономики, а также повышает качество жизни людей.

В свою очередь, высокий материальный уровень жизни общества и его культура создают отличные условия для того, чтобы развивалась технологическая среда и двигался вперёд прогресс.

Потребности человека и общества в целом растут огромными темпами, что ведёт к ускорению темпов развития технологического мира. Уровень развития человеческого общества определяется уровнем развития технологий. В свою очередь, развитие технологий неразрывно связано с наукой, техникой и производством.

Нужно напомнить, что технология как наука о способах и методах переработки сырья возникла в связи с развитием крупной машинной промышленности. К настоящему времени технология промышленного производства закрепила себя уже как самостоятельная отрасль знаний, которая накопила обширный теоретический и практический материал. Технология непосредственно воздействует на совершенствование производственных процессов, организацию производства, а также на сокращение тяжёлого и рутинного труда. Главными стимулами развития технологии выступают потребности общества.

По мере исторического развития процесса труда происходит обогащение производительных сил новыми моментами и новыми производительными силами. Компоненты производительных сил образуют целостную систему, центром которой является живой труд, а, следовательно, сам человек. Технологические отношения охватывают отношения между человеком, средствами труда и предметом труда в производственном процессе. В результате мы имеем целую систему взаимодействия, которая выглядит так: «человек – технологии – техника – наука – производство».

Система технологических отношений постоянно развивается, претерпевает значительные изменения в ходе исторического процесса.

Важная роль в жизни общества принадлежит активной производственной технике и технологиям. Нужно напомнить, что техника – это совокупность искусственных средств, которые люди используют в своей деятельности.

В процессе производства именно с помощью техники и технологий осуществляется преобразование сырья, материалов, энергии или информации в полезные вещи. На производстве изготавливают строительные материалы и дома, автомобили и самолёты, военную и медицинскую технику, различные гаджеты, пищевые продукты – в общем всё то, в чём нуждаются и чем пользуются люди.

А как вы думаете, смогли бы это всё изготовить, если бы не было различных машин и устройств для обработки или транспортировки сырья и материалов, другими словами, без техники?

Конечно же нет! Но нужно понимать, что вся техника, какой бы дорогостоящей и инновационной она ни была, без технологий ­– всего лишь груда металлолома.

Техника является одной из форм реализации научных знаний. Поэтому развитие современной техники обусловлено развитием науки.

Кстати, наука – это сфера человеческой деятельности, функции которой состоят в выработке, теоретическом обобщении, проверке истинности и изыскания возможностей применимости объективных знаний.

Следовательно, наука как одна из форм общественного сознания направлена на получение новых знаний и установление способов их практического применения. Реализация этих способов осуществляется непосредственно через технику. Этим подчёркивается огромное значение науки и техники в нашей жизни. Но так было не всегда. Зачатки науки и техники появились ещё в древнем мире, но развивались они обособленно друг от друга. В то время основным способом приобретения новых знаний для человечества служило простое накопление опыта методом экспериментирования, другими словами путём проб и ошибок. Но возрастающая сложность и дороговизна техники потребовала отказа от такого метода. Со временем появилась потребность в научном знании. Для нужд производства необходимо было найти ответы на многие вопросы. Например,

– Что произойдёт с материалом, если его нагреть, разрезать или как-нибудь деформировать?

– Что будет, если смешать различные химические вещества?

– Можно ли преобразовать химическую энергию топлива в механическую энергию машин?

– Что происходит в электрической цепи?

Таких производственно-технологических вопросов возникало огромное количество, но благодаря развитию науки на большинство из них были найдены ответы. Все достижения современной техники основаны на научных открытиях и исследованиях. О тесной связи между наукой и техникой свидетельствует даже термин «научно-техническая революция».

Научно-техническая революция повысила благосостояние народов, которые в первую очередь воспользовались её результатами. Произошли кардинальные изменения в быту: обычными предметами обихода стали телевизоры, видеотехника, компьютеры, мобильные телефоны. Жизнь стала более удобной и комфортной.

В свою очередь, наука через технику тесным образом связана с производством, что превращает её в непосредственную производительную силу общества. Процесс производства каждого нового продукта, новых технических средств прежде всего начинается в кабинетах учёных и в лабораториях исследователей.

Теперь в производство широко внедряются микроэлектроника, робототехника, гибкие производственные системы, новые материалы с заданными свойствами. В настоящее время особенно высоки темпы развития, характерные для тех направлений науки, где интегрируются достижения различных её отраслей (например, космические исследования, создание новых материалов, новых источников энергии, управление большими системами). Современное производство очень сильно нуждается в научном обеспечении. Ведь, чтобы производимые товары или услуги были конкурентоспособными, в их производство нужно применять эффективные технологии, основанные на новейших достижениях науки – так называемые наукоёмкие технологии. При этом наука всегда должна развиваться с опережением, чтобы обеспечить интенсивный рост и совершенствование производства.

Из рассмотренных ранее положений можно сделать вывод о том, что технологии тесно связаны с наукой, техникой и производством. И напоследок хочется сказать, что все люди должны владеть технологическими знаниями – знаниями о мире, созданном человеком, уметь действовать в этом мире и предвидеть последствия своих действий. Ведь в современном развитии технологического мира каждый из нас принимает прямое и опосредованное участие – либо в качестве потребителя, либо через раскрытие новых законов и закономерностей развития общества, природы, либо через экономику, политику, культуру, экологию и так далее.

Источник